Troubles de l'apprentissage
-
Le recours aux soins pour difficultés de santé mentale, y compris pour des difficultés d’apprentissage, des enfants scolarisés du CP au CM2 en France hexagonale
23 décembre 2025
La santé mentale des enfants constitue un enjeu majeur de santé publique, tant en raison de ses répercussions individuelles que de ses implications sociétales. Différentes études épidémiologiques ...
Lire la suiteLe programme "Parler bambin" : enjeux et controverses
17 octobre 2025
Labellisé par l’initiative présidentielle « La France s’engage » en juin 2015, le programme de renforcement langagier « Parler bambin » pour des enfants de 18 à 36 mois en crèche, a débuté à ...
Lire la suiteLes interventions de promotion et de prévention favorisant le développement du langage de 0 à 6 ans
9 février 2024
Ce document a été élaboré dans le cadre d'un mandat du ministère de la Santé et des Services sociaux. Il s'appuie sur une synthèse rapide des connaissances qui porte sur les interventions de ...
Lire la suiteSanté mentale : quand les "dys-férences" font des interférences
5 octobre 2023
Distrait ? Déconcentré ? En difficulté à l’école ? Avez-vous déjà entendu ces termes au sujet de votre enfant ? Avec le dispositif « Découvrons nos dys-férences », la Mutualité Chrétienne veut ...
Lire la suiteTemps d’exposition aux écrans et grapho-motricité des enfants de 5 à 6 ans
21 septembre 2022
L'objectif de cette étude est de rechercher une relation entre temps d'exposition aux écrans et habilités grapho-motrices des enfants de 5 à 6 ans. L'étude montre une association significative entre ...
Lire la suiteFiche Lisa 7. La littératie en santé et les personnes sourdes
21 mai 2021
Les personnes sourdes ou malentendantes représentent 8,9% de la population belge. Pourtant, les offres et les services sociaux et de santé sont trop peu souvent adaptés à leur situation. Ces ...
Lire la suiteCOVID-19 : Effets du port du masque par le personnel des services de garde sur le développement langagier et socioaffectif des 0-5 ans
23 avril 2021
Le présent document a été rédigé dans le contexte d’urgence sanitaire lié à la COVID-19. Réalisé dans un court laps de temps, il se base sur les connaissances découlant de travaux antérieurs menés à ...
Lire la suiteDifficultés d’apprentissage et mise en place des plans d’accompagnement personnalisé dans l’Académie de Caen
25 novembre 2020
Dans cette étude les auteurs ont voulu mettre en évidence une inadéquation entre le nombre d’élèves présentant des difficultés d’apprentissage et le nombre d’élèves bénéficiant d’aménagement dans le ...
Lire la suiteLes mots du ventre : la dyslexie
13 juin 2019
En classe, madame Isabelle passe près de moi, s'arrête et me dit: « Nicolas, ce n'est pas le mot qui est écrit au tableau. » J'efface très vite. Je tourne la page et je recommence. Je ne comprends ...
Lire la suiteMon nom, c'est c'est Olivier! : le begaiement
13 juin 2019
Olivier est un peu garçon qui bégaye. A l'école, ses camarades de classe se moquent de lui. Alors Matthieu son professeur, va les sensibiliser aux différences de chacun.
Lire la suite