Eduquer pour la santé autrement
Les sept propositions formulées par les auteurs sont issues de leur pratique de terrain en éducation pour la santé et éducation du patient. Elles tentent d'éviter deux écueils : une pratique d'éducation pour la santé qui serait une forme de contrôle de la vie des individus d'une part, et une pratique d'éducation pour la santé qui légitimerait toutes les conduites individuelles sans souci des enjeux collectifs et sociétaux. Les auteurs préconisent, à l'inverse d'une pratique prescriptive, directive et planifiée de changement de comportements et d'habitudes de vie, une approche plus inductive qui laisse une place réelle aux individus.[Résumé BDSP]
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