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  • Bien-être et santé des étudiant-es

    1 octobre 2026
    Bien-être et santé des étudiant-es

    L'Observatoire national de la vie étudiante (OVE) et le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Espace mettent à disposition du public un rapport d’analyse de la santé et du ...

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  • Usage raisonné de l’intelligence artificielle générative dans la conduite et la rédaction des travaux académiques au cours des études de santé: élaboration d’une charte nationale française par la Conférence des doyennes et doyens des facultés de médecine

    4 juin 2026
    Usage raisonné de l’intelligence artificielle générative dans la conduite et la rédaction des travaux académiques au cours des études de santé: élaboration d’une charte nationale française par la Conférence des doyennes et doyens des facultés de médecine

    L’intelligence artificielle (IA) générative transforme rapidement les pratiques académiques, pédagogiques et scientifiques. Dans les facultés de santé, son usage comporte des enjeux et soulève des ...

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  • Jeunesses et discriminations fondées sur l'origine : répondre à l'impératif d'égalité

    12 mars 2026
    Jeunesses et discriminations fondées sur l'origine : répondre à l'impératif d'égalité

    Ce rapport propose un état des lieux des discriminations liées à l'origine vécues par les jeunes et dresse un constat préoccupant. Il s'intéresse principalement aux jeunes âgés de 15 à 26 ans, ...

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  • Prévention et enseignement de la résistance aux antimicrobiens dans les écoles

    23 décembre 2025
    Prévention et  enseignement de  la résistance aux  antimicrobiens dans  les écoles

    La résistance aux antimicrobiens (RAM) constitue une menace pour la santé mondiale, la sécurité alimentaire et la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD) à l’horizon 2030. On estime ...

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  • Laïcité. En demande-t-on trop à l'école ?

    27 novembre 2025
    Laïcité. En demande-t-on trop à l'école ?

    Depuis un siècle et demi, l’école républicaine est considérée comme un espace où chacun peut apprendre, penser et grandir à l’abri des pressions idéologiques. C’est sur le cadre scolaire que sont ...

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  • Hésitation vaccinale des étudiants en santé : une revue de littérature

    1 juillet 2025
    Hésitation vaccinale des étudiants en santé : une revue de littérature

    La vaccination parmi les professionnels de la santé, y compris ceux en formation, se révèle cruciale pour la protection des populations, notamment face aux risques infectieux émergents. Les ...

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  • Les inégalités entre les femmes et les hommes, de l'école au marché du travail

    7 février 2025
    Les inégalités entre les femmes et les hommes, de l'école au marché du travail

    Le présent rapport met en lumière les différences de parcours des femmes et des hommes sur lesquelles les stéréotypes de genre influent et les limites de l'action publique déployée pour les ...

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  • La responsabilité sociale en santé des médecins : analyse du premier tour d’un Delphi international

    16 janvier 2025
    La responsabilité sociale en santé des médecins : analyse du premier tour d’un Delphi international

    La définition de la responsabilité sociale en santé (RSS) pour les facultés de médecine a fait émerger l’enjeu d’en étendre la compréhension aux professions de la santé. Pour répondre à ce défi, le ...

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  • Retour d'expérience sur la mise en œuvre du partenariat-patient dans une formation continue en Suisse

    19 septembre 2024
    Retour d'expérience sur la mise en œuvre du partenariat-patient dans une formation continue en Suisse

    La mobilisation de différentes expertises contribue à répondre aux défis rencontrés par les systèmes de santé. En Suisse romande, l’expertise des patients a été mobilisée dans une nouvelle formation ...

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  • Pratiquer la responsabilité sociale en santé : de la théorie à la pratique. Une étude Delphi internationale

    18 septembre 2024
    Pratiquer la responsabilité sociale en santé : de la théorie à la pratique. Une étude Delphi internationale

    La responsabilité sociale en santé (RSS) des professionnels de santé est difficile à traduire en compétences, à enseigner et à mettre en œuvre concrètement dans la pratique professionnelle. Afin ...

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